Консультация для родителей

«Как организовать проведение дня леса с дошкольником».

 

С 15 по 17 сентября отмечается масштабный экологический праздник – Российские дни леса. 

Большой след в душе ребенка оставляет природа, благодаря своей яркости, многообразию и динамичности она воздействует на все его чувства.  Прогулки по лесу, походы, путешествия не только весьма полезны для детского здоровья, но и необходимы для всестороннего развития ребенка.

Можно рассказать детям о значимости лесов и о том, как важно их беречь. Несколько идей, как можно поговорить с ребёнком на эту тему:

• Объяснить взаимосвязь природы и человека. Можно рассказать, как человек оберегает и умножает природные богатства, сколько труда вкладывает, чтобы радовали всех леса.
• Приучить детей не ломать кустарники и деревья. Важно объяснить, что сорванные листья или обломанные ветки могут привести к нежелательным последствиям. 
• Организовать совместные прогулки в лес. Во время таких походов можно показать детям растения, занесённые в Красную книгу, познакомить с лекарственными травами, рассказать, почему их так называют.
• Обсудить правила поведения в лесу. Можно рассказать, что нельзя разжигать костры, ломать ветки, включать громкую музыку, разорять гнёзда птиц. 
• Воспитать любовь и бережное отношение к лесу. Можно рассказать, что лес — это гордость и богатство страны, в нём находят тишину, прохладу в жаркий день, укрытие от ветра. 

 

Прогулки в лес с детьми:

·        Каждая встреча с природой даёт возможность детям наблюдать издалека и вблизи жизнь леса . Обращайте внимание на красоту леса в любое время года , суток и в любую погоду . Учите детей удивляться форме деревьев , цвету неба , капле воды , стройности былинки , журчанию речки , полёту пчелы , пению птиц .

·        Приучайте детей слушать пение птиц и выделять птичьих " солистов " . Обратите внимание , как музыкален лесной шум . Свои голоса имеют и сосновый бор , и лиственный лес , и ветер , и река , и дождь .

·        Научим детей различать шёпот листвы , тихий плек волны , журчание ручейков , стрекотание кузнечиков и другие звуки природы ! Развитию интереса к природе , наблюдательности будет способствовать записывание звуков природы , голосов птиц на магнитофон .

·        Оказавшись наедине с природой , многие считают , что она ничья , относятся к ней потребительски , часто проявляют полную неосведомлённость в том , как себя вести в лесу , на реке . Иные думают , что вреда не будет , если собрать охапку цветов , вырвать съедобный гриб с грибницей , поймать птенца , подобрать ёжика ит.д. Взрослые должны настойчиво разъяснять детям необходимость определённого самоограничения своих потребностей при общении с природой . Удержите руку ребёнка , тянущуюся к необычному цветку , и объясните , что срывая цветущее растение , мы тем самым мешаем ему нормально размножаться семенами , нарушая его жизненный цикл  - значит , рано или поздно губим . Так , чтобы из семени ландыша выросло цветущее растение , необходимо не менее семи - восьми лет. А до цветения самой крупной и красивой орхидеи - " венерина башмачка "-её корневище развивается в земле целых 18 лет .

·        Если увидите в лесу маленьких птенцов или зверёнышей , не берите их с собой . Животные в природе не потерянные и не брошенные - они живут своей жизнью . Никто не создаст им необходимых условий для роста и развития , кроме родителей .Безусловно , все понимают , что нельзя брать яйца из гнёзд , разорять муравейники и раскапывать норы .Не следует даже пытаться заглянуть в гнездо , а тем более трогать его , птенцов или яйца . Некоторые птицы после этого бросают свои гнёзда .

·        Во время фотографирования птиц , зверей , гнёзд , нор рядом с ними следует находиться в течение короткого времени , так как продолжительное беспокойство животных отрицательно скажется на результатах насиживания яиц и выкармливания молодняка .

·        Следует оберегать шмелей , пчёл , яркоокрашенных бабочек - почти все они опылители цветов , а их гусеницы поедают сорняки ; уменьшение численности насекомых - опылителей ведут к оскудению мира растений .

·        Правила поведения в природе запрещают включать на полную мощность транзисторные приёмники , магнитофоны , поднимать крик и шум . Громкие звуки тревожат зверей и птиц , они покидают свои гнёзда и норы .

·        Часто от значительных колебаний воздуха , вызванных транзисторными и магнитофонными аппаратами , не могут подняться в воздух шмели , жучки , пчёлы и др .

·        Помогите ребятам осознать важность бесшумного поведения на природе , научите ценить и охранять её извечную мудрую тишину , прекрасную музыку природы , волшебные звуки леса , птичьи перепевы , разговор ветра , журчание ручья .

·        Воздержитесь от соблазна , не разводите без надобности костёр в лесу .Даже самым правильным способом разведённый , а затем тщательно затушенный костёр может вызвать пожар .Если внутри головней или полу сгоревших дров останется хотя бы микроскопическая искорка , она через день -два способна разгореться .

·        Необходимо помнить , что огонь отпугивает всех лесных обитателей .

·        Если ваши прогулки на природу с детьми станут системой ( а не от случая к случаю ) , вы будете ходить в одни и те же места , наблюдать одни и те же деревья , кустарники , травы , следить за теми же видами насекомых и птиц , то с изумлением убедитесь , что на первый взгляд неподвижный мир меняется и движется .

·        Меняются краски , звуки , запахи , события . Это прежде всего связано со сменой времён года .

·        Большинство думают , что лес - это множество деревьев , растущих вместе . Но тогда и парк , и сад , и аллея- тоже лес . Нет , лес это не просто растущие вместе деревья , а биологическое сообщество древесных , травяных растений и различных животных .

·        Во время прогулки задавайте вопросы ребенку в процессе вашего рассказа, спрашивайте его мнение, что ему понравилось, на что он обратил внимание; ведите активный разговор.

·        Развивайте у детей наблюдательность, память, умение сравнивать, например, разные деревья, цветы, пение птиц. Это будет способствовать интеллектуальному развитию детей.

·        Развивайте у детей эстетическое отношение к природе, обращайте внимание на красоту леса в разное время года, в разное время суток, при разной погоде. Учите детей удивляться форме и окраске деревьев, листьев; восхищайтесь каплей воды, блестящей на солнце, цвету неба. Слушая разноголосое пение птиц, помогайте детям выделять птичьих «солистов». Обратите их внимание и на то, как музыкален и красив лесной шум с шелестом деревьев и другими звуками, наполняющими этот мир.

·        Научите детей радоваться общению с природой, получать удовольствие, наслаждение от шума листвы, стрекотания кузнечиков, журчания ручейков и других звуков природы.

·        Собирайте забавные коряги, желуди, листья, шишки и другие природные материалы - из всего этого дома можно сделать интересные оригинальные поделки.

·        Не забывайте принять меры предосторожности от укусов насекомых, заранее использовать репелленты и подобрать соответствующую одежду для прогулки.

Главная цель прогулок в лес: когда мы заботимся о природе, природа заботится о нас!